2020重慶教師招聘教育基礎(chǔ)知識:弗洛伊德的個人潛意識
      2020-08-19 16:11:27admin文章來源:新公教育網(wǎng)

        對不合理信念加以歸納和簡化,指出絕對化的要求、過分概括化以及糟糕至極是非理性觀念的三個主要特征。

        (1)絕對化的要求 是指個體以自己的意愿為出發(fā)點,認為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念。這種特征通常是與“必須”和“應該”這類詞聯(lián)系在一起。例如:“我必須獲得成功”,“別人必須友好地對待我”。

        (2)過分概括化是一種以偏概全的不合理的思維方式,就好像是以一本書的封面來判定它的好壞一樣。它是個體對自已或別人不合理的評價,其典型特征是以某一件或某幾件事來評價自身或他人的整體價值。例如,一些人面對失敗的結(jié)果常常認為自己“一無是處”或“毫無價值"。

        針對這類不合理信念,合理情緒療法強調(diào)世上沒有一個人能達到十全十美的境地,每一個人都應接受人是有可能犯錯誤的。

        因此,應以評價一個人的具體行為和表現(xiàn)來代替對整個人的評價,也就是說“評價一個人的行為而不是去評價一個人”。

        (3)糟糕至極是一種對事物的可能后果非??膳隆⒎浅T愀猓踔潦且环N災難性的預期的非理性觀念。

        面對這些不好的事情,我們應該努力接受現(xiàn)實,在可能的情況下,去改變這種狀態(tài),而在不能改變時去學會如何在這種狀態(tài)下生活下去。

        【牛刀小試】

        1.笑笑在期末考試中發(fā)揮失常,從此便認為自己很笨,一切都完了,從而變得越來越自卑,情緒越來越消沉。笑笑的不合理信念是( )。

        A.絕對化要求 B.過分概括化 C.角色不當 D.糟糕至極

        1.【答案】B。解析:本題考查非理性觀念的三個主要特征。許多學者對不合理信念加以歸納和簡化,指出絕對化的要求、過分概括化以及糟糕至極是這些非理性觀念的三個主要特征。過分概括化是一種以偏概全的不合理的思維方式,就好像是以一本書的封面來判定它的好壞一樣。它是個體對自已或別人不合理的評價,其典型特征是以某一件或某幾件事來評價自身或他人的整體價值。題干中,笑笑在期末考試中發(fā)揮失常,從此便認為自己很笨,一切都完了,就是從成績一個方面來推斷自身的整體價值,符合過分概括化的描述。故本題正確答案為B。

        選項A,絕對化的要求是指個體以自己的意愿為出發(fā)點,認為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念。這種特征通常是與“必須”和“應該”這類詞聯(lián)系在一起。

        選項C,角色不當,干擾選項,排除。

        選項D,糟糕至極是一種對事物的可能后果非??膳隆⒎浅T愀?,甚至是一種災難性的預期的非理性觀念。

        2.下列屬于非理性觀念的三個主要特征的是( )。

        A.絕對化要求 B.過分概括化 C.角色不當 D.糟糕至極

        2.【答案】ABD。解析:本題考查非理性觀念的三個主要特征。許多學者對不合理信念加以歸納和簡化,指出絕對化的要求、過分概括化以及糟糕至極是這些非理性觀念的三個主要特征。

        選項A,絕對化的要求是指個體以自己的意愿為出發(fā)點,認為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念。這種特征通常是與“必須”和“應該”這類詞聯(lián)系在一起。

        選項B,過分概括化是一種以偏概全的不合理的思維方式,就好像是以一本書的封面來判定它的好壞一樣。它是個體對自已或別人不合理的評價,其典型特征是以某一件或某幾件事來評價自身或他人的整體價值。

        選項C,角色不當,干擾選項,排除。

        選項D,糟糕至極是一種對事物的可能后果非常可怕、非常糟糕,甚至是一種災難性的預期的非理性觀念。

        選項D,宏觀系統(tǒng),它是個體發(fā)展所處的文化或亞文化環(huán)境和社會階層背景,包含了特定文化中的意識形態(tài)、態(tài)度、道德觀念、習俗及法律等。

        故本題選擇ABD。

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