(一)學生是具有發展潛能和發展需要的人：
(1)學生是人：a.學生是具有能動性的個體；b.學生是具有思想情感的個體；c.學生具有獨特的創造性。
(2)學生是具有發展的可能性和發展需要的人：a.學生是發展中的人；b.學生具有發展的可能性與可塑性；c.學生是具有發展需要的人。
(二)學生既是教育的對象，也是自我教育的主體：
(1)學生是教育的對象；
(2)學生是自我教育和發展的主體；
(3)學生是學習與發展的主體。
2.試分析學生學習的特殊性？
(1)學生以學習為主要任務；
(2)學生在教師指導下學習；
(3)學生所參加的是一種規范化的學習。
3.學生的社會地位、權利與義務？
(1)學生的社會地位及其：
a.青少年是權利的主體；
b.學生的身份法律地位：第一是國家公民；第二是國家和社會未成年的公民；第三是接受教育的未成年公民。
(2)學生的合法權利：a.受教育權；b.人身權。
(3)學生的義務：《中華人民共和國教育法》規定學生應盡的義務有：
a.遵守法律、法規；遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；
b.努力學習，完成規定的學習任務；
c.遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。
4.《兒童權利公約》的基本原則有哪些？
兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則、無歧視原則。
5.為學生的人身權，學校和教師應履行的職責是什么？
特殊的保護責任：
(1)學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。
(2)嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。
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