(三)對中小學生負擔過重的改進
總的來看，新課程、新課業帶來一些新變化，舊觀念、老問題出現一些新動向，總的趨勢是好的。我們認為，考試制度的改革是學生減輕過重課業負擔的關鍵，建議主要在以下方面探索改進。
一是進一步加強領導，深入學習。各中小學要切實加強領導，高度重視減輕學生過重課業負擔問題，要深入學習貫徹落實中共中央8號文件(《意見》)精神，重申教育部關于減輕課業負擔，“五準五不準”的規定，嚴格控制練習冊以及作業量，堅持依法治教。
二是進一步完善政策，加大舉措。教育行政部門要出臺與完善新課程前提下減輕課業負擔的舉措，對成績排隊等錯誤做法，加大批評與制止的力度。
三是建立作業反饋機制，科學衡量作業量的大小。教育主管部門要在一些學校設立調查點，定期對學生的課業情況進行跟蹤調查，多多聽取老師、學生、家長的有關作業布置和完成的質量問題，以他們的反饋意見為依據，結合各學科的課程特點，科學地制定作業計劃。
四是在教學管理上各科學習一盤棋，作業匯總顯效率。一些教師為搶時間而多布置作業，幾門學科如此這般則學生苦不堪言。學校要完善教學管理機制，設立專門機構負責各門學科當天作業的匯總并科學地取舍發布給每一個學生。各個學校、各個班級還可根據實際情況實行分層教學、分層作業、分層考試。
五是適當減少學生在校時間，建立社會聯動機制。在調查論證的基礎上，適當推遲上學時間，提前放學時間，減少作業數量，提倡并培養孩子們的自主學習習慣。建議各級政府研究社會承擔學生減負的相應義務，積極引導社區和相關社會機構參與學生課余活動管理。
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