疫情的發展牽動著全國人民的心，全國人民紛紛伸出援助之手，共同面對疫情。而在其中，很多老人的捐款行為讓人感到五味雜陳。湖北武漢93歲的抗戰老兵明學純捐款時說，“只有15000塊錢，錢不夠，向女兒借5000塊錢”;重慶87歲的老人倪素英捐出她攢了30多年的積蓄20萬元;江蘇無錫74歲的拾荒老人徐美英拿出一年的收入和撿垃圾攢的9000元錢捐贈。

而這種老人捐款的事跡，也讓很多網友發起了“要不要讓老人捐款”討論。部分網友、自媒體則擔憂老人捐款后的生活，認為：老人的微薄之力，仁愛之心，我們領受。但捐款不能收;有的網友則質疑：老人的善款如何使用，是否真的落到實處;而有的網友則認為：善良不分等級，捐款也不分老幼，要尊重老人的善意。人民日報對于“老人捐款該不該收”這一話題，也發表了觀點“我們無論如何不能忽視了這種捐贈本身的精神價值”，對于老人的捐款行為予以了肯定，同時也提出了對于力所能及的慈善提出了新的思考。

二、試題訓練

抗擊疫情期間，全國人民眾志成城，與疫情奮戰。而有這樣一群人的善舉卻讓人心生感動。湖北武漢93歲的抗戰老兵明學純捐款時說，“只有15000塊錢，錢不夠，向女兒借5000塊錢”;重慶87歲的老人倪素英捐出她攢了30多年的積蓄20萬。請你對老人的做法，談談看法。

三、題目解析

1.表明自身觀點

災疫無情，人間有愛。耄耋老人的舉措讓疫情變得不再可怕，讓寒冬有了暖意，讓心中平添了些許感動。但對于老人的善意，我們還是要提倡力所能及，盡力而為，切不能因捐贈影響老人的生活。

2.分析意義

(1)對當下的年輕人有能力的人，有示范表率作用。“能力越大，責任越大”，老人處于社會中的弱勢群體，仍能伸出雙手，幫助國家。給青年人、各行各業的企業家起到了良好的示范作用。是學習的榜樣。

(2)傳播友善正能量，營造和諧風氣。在疫情傳播人心緊張動蕩的時期，老師的舉動，釋放了更多的善意，不僅營造了和諧的社會風氣，也有利于促進當下社會風氣的穩定。

3.分析問題

(1)老人可能會因捐贈影響生活。這些高齡老人本身收入不高，為了抗擊疫情捐出了畢生積蓄。但如果因此影響他的晚年生活，顯然有悖于社會道義的彰顯。

(2)影響捐贈價值。若困難群眾幫助困難群眾，就偏離了“三次分配”的原初軌道，其價值也會大打折扣。甚至假如捐贈人因捐贈而陷入困頓，那么最終還是需要政府和全社會來兜底。

4.解決對策

(1)人性處理，適度勸阻。對老人捐款盡可能勸阻，將已經收到的款項退還給老人及其家屬等。及時宣傳力所能及的抗疫舉措。如：老人應及時更新觀念，主動戴口罩、勤洗手，用實際行動體現科學抗疫。

(2)優化制度設計。可以把老人的捐贈放入一類信托基金，用年化收益行善，本金則可以撤回，以備捐贈人萬一老無所依時使用。

(3)數據共享。捐贈機構和相關部門實現數據聯網，當捐贈名單中出現本就屬于社會救濟的對象時，有針對性地做好勸導和保障工作。