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眾所周知，在部分招錄單位的面試中會出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化小組的考查模式。該方式除了常見的答題環(huán)節(jié)，更會有同組考生的相互點評回應(yīng)環(huán)節(jié)，只有做到兩者兼修，方能在面試考場上應(yīng)對自如。在這里著重為大家分享禮儀維度的互評環(huán)節(jié)三部曲，以助各位考生在點評回應(yīng)時能大氣自如，盡顯儀者姿態(tài)。

一、互評勤交流，說話選對人

在點評回應(yīng)時，不少考生可能會習(xí)慣性延續(xù)答題時的狀態(tài)，對著考官去點評其他考生。殊不知，此時的論述對象已經(jīng)換為同組考生，因此在互評時，更需以對應(yīng)考生作為論述對象，禮貌性地微幅側(cè)身、適當(dāng)轉(zhuǎn)頭，看著對方互評交流。表達(dá)時如果覺得自我表述有一些亮點，可以適當(dāng)看下考官方向，了解考官的認(rèn)可程度，并報以頷首微笑。

二、肯定顯大度，尖銳易樹敵

除了基本的交流式互評外，考生在點評環(huán)節(jié)時，往往出于競爭者的本位思考，容易不自覺地去主抓對方問題，甚至揪著不放或刻意放大。須知，互評更應(yīng)是站在客觀理性的角度，實事求是的去指出問題，既間接體現(xiàn)自身的思考能力，也幫助對方找到問題，從而有效改善。如果刻意攻訐，或盲目亂指問題，就容易顯得思維狹隘，忽視了互評的初衷，既增加樹敵的風(fēng)險，也可能讓考官失去好感。

因此，考生在此環(huán)節(jié)，要學(xué)會大膽地肯定對方。一方面通過對手考生的實際論述，做好筆記標(biāo)注，找到其的確值得大家學(xué)習(xí)的地方，去給予理性贊美;另一方面在同組對手表現(xiàn)較差的過程中，也不要刻意打壓，可以站在自我經(jīng)驗的角度，去鼓勵對手在這些薄弱環(huán)節(jié)以后如何改善，并做簡單的示范作答。或者也可以站在對手性格的優(yōu)勢，去鼓舞他發(fā)揮性格特點，一樣能夠做好表述。以此讓考官看到自己的胸懷和擔(dān)當(dāng)，更能無形中展現(xiàn)一種團(tuán)隊的思維考量，受到青睞。

三、謙和顯風(fēng)采，互進(jìn)是關(guān)鍵

除了點評環(huán)節(jié)要盡量大度，敢于肯定對手外，在自己首輪作答較好，回應(yīng)其他考生的贊美時，也應(yīng)謙和有禮，不應(yīng)該盲目自大，避免自身的回應(yīng)顯得張狂或缺乏意義。

建議考生可以一方面謙和地接受對方贊譽(yù)，禮貌性的回應(yīng)，并做好自己當(dāng)時思考維度的分析引述，分享經(jīng)驗。另一方面，更可以從對手考生的同緯度表述中，借鑒優(yōu)點，與自己原有表述，融合提升，并做示范作答。以此實現(xiàn)共同的進(jìn)步，這樣既能讓自己的回應(yīng)更有意義，也可以無形中提高同組考生今后的思維見解，一舉多得。

相信通過上述階段的經(jīng)驗分享，會讓大家感受到面試互評階段的儀態(tài)維度中的一些關(guān)鍵，有禮大度、彰顯個性、注重團(tuán)隊務(wù)必要加強(qiáng)訓(xùn)練。

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