解決方法：
人非圣賢孰能無過/俗話說：金無足赤，人無完人/只有狀元學生，沒有狀元老師。面對課堂上我存在的失誤，我會發揮自己的教育機智，巧妙的借題發揮，坦然面對，以求真務實的心態解決這個問題，實事求是、改過求新，以求在學生面前樹立一個好的示范效應。課堂上我****，我會從以下幾個方面解決：(總：表明我的原則、計劃、態度等)
首先，我會充分發揮教師應當具有的教育機智，維護自己在學生心中的形象，將****拋向學生，引起學生的思考，借此調動學生們的思維，集思廣益，解決問題;(可用于說錯內容、講錯題、寫錯字、回答不上問題)(分1：教育機智)
再次，如果這個問題難度太大，暫時在課堂上無法解決，我會明確向學生們表明這道題目的確存在較高的難度，先完成本節課的教學任務，待課下再解決這個問題，下課后，我會積極尋求其他老師、網絡媒體和教學資料的幫助，弄清題目，并將這個問題及時的向學生講解。(分2：求真務實)
最后，我會認真總結這類題型考察的知識點和解題思路，并將這個問題記錄在自己的錯題集和教學反思上，不斷提高自己的教育教學能力和教育機智，以便于在日后遇到同類事情能夠從容面對。(總：表明態度，展望未來)
以上就是結構化面試之應急應變中“教師教學失誤”解決方法及遵循原則，希望能對考生有所幫助！
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