試講在考試中主要考查五大領域的相關內容，對于試講說難很難，說簡單很簡單，在試講中我們首先要會寫教案，寫好教案才能為你之后的試講作鋪墊，才能有思路、有信心在試講過程中精彩演繹。在試講過程中內容要環環相扣，層層遞進，導入要新穎，這樣才能吸引考官的注意，才能在整個考試中拿到出采的成績。經常說這樣一句話“在教師招聘考試中誰的演技好，誰就是最后的贏家，”所以在面試過程中外在也占很大分值。試講時我們的一個教姿教態，對待幼兒的方式方法和跟幼兒互動時候的樣子都有可能成為考官評判的依據。同時試講還具有一個最大的特點就是自編自導自演，就是在整個面試的過程中，都是由考生獨立完成。試講的內容是由考生自己在備考室準備好，并讓考生在自己的考場中進行展示;那么在展示的過程中考生既要扮演好教師的角色，同時還要扮演好幼兒的角色。要在規定的時間內，用自己的語言、體態等對真實的課堂情境進行模擬再現。那么在這里就需要考生自己的一個狀態的體現了。
內容上我們在試講的過程中有技能的考生在考試中要間接的展現技能，特別在導入部分我們可以用歌曲、律動、手指謠等新穎的導入，展現一名幼兒教師應有的基本素質和技能，從而讓考官眼前一亮，起到首因效應。其次在環節過程中可以繪畫的圖片作為教具，更好的展現你的繪畫技能，最后在結束部分考生可以通過兒歌、游戲的結束放松既能凸顯技能，又能在活動結束用創新的方式進行鞏固主題內容，寓教于樂的過程中使幼兒得以提升，更好體現考生作為幼兒教師獨特的教學方法。
2.說課
說課在考試過程中相比試講是有難度的，說課是在試講的教案基礎上設計說課稿，考生在說課之前所做準備就是要撰寫說課稿(有能力的考生可直接說課)，在撰寫說課稿之前，考生需要對理論知識熟悉記憶(綱要、指南、規程等理論)，只有有理論作為依據的說課稿才能使你的說課更加有內涵和更加專業化。
在說課過程中要整體流暢，不要像作報告似得，在說課中要有條理性，可從說教材、說學情、說活動目標、說活動重難點、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸、說活動評價9個方面來說課，在說活動過程時可進行技能的簡單展示，從而說課增加閃光點。
以上是教師招聘考試面試過程中考試方式通用技巧，知己知彼百戰不殆，在充分了解面試中常見的出題方式以及針對不同的方式有技巧的應對后，要有針對性的全面備考，才能順利通過幼兒教師招聘面試考試。最后，預祝大家順利通過幼兒教師招聘面試!
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