課堂管理是教師對課堂的整體把握,是保證教學過程順利進行不可或缺的。此類問題設置的情景多是在課堂教學過程中發生,因此考生要注意,采取的措施多為臨時性的安撫或壓制。
【例如】你在上課時,發現一位學生趴在桌子上睡著了,你會怎么處理?為什么?
【答案】首先,我非常理解學生上課睡覺,因為中學生的學習壓力真的很大,很大一部分學生都睡眠不足,真的是眼皮不受支配地就閉住了,對于這樣的事,我不會動怒。我會給他五分鐘的休息時間,五分鐘過后,若他還沒有爬起來聽課,我會很無意地叫他起來回答問題,一般就可以幫助他們清醒了。或是走到他座位前,輕敲他的桌子,并示意其注意聽課。另外,對于學生上課睡覺的問題,在實習期間,我說:“知道大家非常的辛苦,你們可以小睡一下, 但要在我看不見的時候,比如我扭頭寫字的時候”,同學們就笑了,睡覺的學生也爬起來繼續聽課了。其實,老師可以在課堂上多設置一些提問,或是講個小笑話, 好的一節課應該是有緊有松,有動有靜。老師要多做反省,是不是自己的課不夠精彩,好好備課,讓自己的課精彩精彩更精彩!
2.班主任工作類問題
學校教育是以班集體為單位來進行的,學校教育的各項工作,都跟班主任有關系,班主任既要關心學生的學習狀況,教育學生明確學習目的,端正學習態度,掌握正確學習方法,養成良好學習習慣,增強創新意識和學習能力;又要進行有效的班集體管理,保證學校各項教育工作的順利進行。
【例如】如果你是班主任老師,在班級管理方面,請說明民主管理方式與管理方式各有何利弊得失?你將采取哪一種領導方式?
【答案】在班級管理中,民主管理方式尊重學生的主動性,注重發揮學生的作用,全員參與班級管理,群策群力。式管理方式是以班主任為班級管理的中心,學生一切行動聽指揮。這兩種班級管理方式各有利弊。
如果我是班主任,就分學段決定采取何種管理方式。如剛接手一個班級,應先采用式管理方式,在工作中了解學生的差異,做好學生的情況調查,為學生自主管理做好示范,隨后逐漸培養學生,建立民主化的管理制度,采用民主管理方式。
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