按照水循環(huán)發(fā)生的空間范圍不同,水循環(huán)可分為海陸間循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)三種類(lèi)型。
二、水循環(huán)的意義
1.維持全球水量的動(dòng)態(tài)平衡。即從總體上看,海洋水、陸地水和大氣水不會(huì)增多,也不會(huì)減少。
2.調(diào)節(jié)全球熱量的收支平衡。水循環(huán)對(duì)地表太陽(yáng)輻射起著吸收、轉(zhuǎn)化和傳輸?shù)淖饔?,緩解了不同緯度熱量收支不平衡的矛盾?/span>
3.是海陸間聯(lián)系的紐帶。陸地徑流源源不斷地向海洋輸送大量的泥沙、有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽類(lèi)。
4.塑造地表形態(tài)。
三、人類(lèi)對(duì)水循環(huán)的影響
1.從時(shí)間尺度看,主要是改變水資源的季節(jié)分配和年際變化,如修建水庫(kù)和植樹(shù)造林。
2.從空間尺度看,主要是改變水資源的空間分布,如跨流域調(diào)水。
3.人類(lèi)不合理的活動(dòng):過(guò)量抽取地下水,可造成地面沉降;人類(lèi)對(duì)植被的破壞,使河流徑流增大,易造成洪澇災(zāi)害;人類(lèi)排放污水,會(huì)加劇對(duì)水資源的破壞。
1.下圖是北半球亞熱帶某地降水量逐月累計(jì)曲線圖。讀圖,該地水循環(huán)最活躍的季節(jié)是( )。
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
2.為了解區(qū)域自然地理特征并認(rèn)識(shí)自然地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響,某地理實(shí)習(xí)小組在美國(guó)西部地區(qū)進(jìn)行了野外考察。下圖提供的是考察路線(R地→舊金山→鹽湖城)及周邊區(qū)域自然地理環(huán)境的相關(guān)信息。讀圖回答問(wèn)題。
運(yùn)用水循環(huán)的相關(guān)知識(shí),解釋大鹽湖由淡水湖演變?yōu)橄趟脑颉?/span>
1.【答案】D。解析:根據(jù)圖表降水量的逐月累計(jì)曲線變化圖分析:某月降水較多,曲線的變化幅度越大;1、2月降水量各達(dá)100mm;7、8月降水量小,曲線變化小;12月降水量達(dá)150mm。所以該地地區(qū)冬季降水量大,亞熱帶地區(qū)雨熱不同期,為地中海氣候,冬季河流徑流量大,水汽輸送量大,水循環(huán)活躍。故選D。
2.【答案】大鹽湖流域氣候干旱、降水少,冰川消退,湖水補(bǔ)給減少;蒸發(fā)旺盛,蒸發(fā)量大于補(bǔ)給量;大鹽湖為內(nèi)流湖,鹽分隨徑流匯入而不斷積累。(只要從水循環(huán)的補(bǔ)給、蒸發(fā)、地表徑流三個(gè)環(huán)節(jié)回答正確者均可)
更多教師招聘面試內(nèi)容,請(qǐng)?jiān)L問(wèn)新公教育 QQ群671748890
新公教育為你提供更多考試資訊和招聘公告可關(guān)注微信公眾號(hào)【新公教育(cqxgjy)】
課程章節(jié) | 課程內(nèi)容 | 播放時(shí)間 | 課程時(shí)長(zhǎng) | 觀看入口 |
---|---|---|---|---|
行測(cè) | 判斷推理 | 2024/7/27 | 直播+回放 | 點(diǎn)擊進(jìn)入 |
行測(cè) | 判斷推理 | 2024/7/28 | 直播+回放 | 點(diǎn)擊進(jìn)入 |
行測(cè) | 判斷推理 | 2024/7/29 | 直播+回放 | 點(diǎn)擊進(jìn)入 |
行測(cè) | 判斷推理/言語(yǔ)理解與表達(dá) | 2024/7/30 | 直播+回放 | 點(diǎn)擊進(jìn)入 |
行測(cè) | 言語(yǔ)理解與表達(dá) | 2024/7/31 | 直播+回放 | 點(diǎn)擊進(jìn)入 |
行測(cè) | 言語(yǔ)理解與表達(dá) | 2024/8/1 | 直播+回放 | 點(diǎn)擊進(jìn)入 |
熱門(mén)招聘 | 備考干貨 | 實(shí)時(shí)互動(dòng) |
---|---|---|
實(shí)時(shí)更新 | 關(guān)注查看 | 在線咨詢 |